Play.
Engage.
Participate.
Play.
Engage.
Participate.
OM PEPAR
“Play. Engage. Participate” er et KA2 Strategisk Partnerskab mellem fire foreninger fra Danmark, Tjekkiet, Spanien og Polen. Hovedformålet med projektet er at øge unges deltagelse i det sociale og politiske liv ved at skabe en række specifikke innovative gamified værktøjer, der har til formål at adressere forskellige niveauer af deltagelse
PROJEKTETS MÅL
At øge ungdomsarbejderes og -foreningers kompetencer og overordnede kapacitet til at implementere gamification-metodologi i ungdomsarbejde
At øge kompetencerne hos ungdomsarbejdere og foreninger inden for ungdomsdeltagelse, dets niveauer, udfordringer og strategier
At hjælpe ungdomsarbejdere med at øge ungdommens deltagelse og borgerlige engagement ved at skabe innovative pædagogiske metoder om deltagelse og engagement
At lave en guide, som gør det muligt for undervisere nemt at bruge disse specifikke værktøjer i deres daglige arbejde
At formidle gamification og NFE-metoder til ungdomsarbejdere i de deltagende lande, men også dele det blandt vores netværk i EU
SPIL
Se de pædagogiske spil om ungdomsdeltagelse, der er udviklet inden for vores Erasmus+-projekt.
De er gratis, og vi inviterer dig til at bruge dem i ungdomsarbejde og dele dem med andre pædagoger, der arbejder med unge om emnet deltagelse.
Fællesskabsspillet
I dette brætspil er du en gruppe unge mennesker, der bor i Fællesskabet. Sammen vil I stå over for forskellige situationer, der dukker op i jeres omgivelser og forsøge at få den bedst mulige effekt!
Er du klar til at foretage forandringen?
Kompetent deltagelse
Dette kortspil hjælper med at udvikle 8 hovedkompetencer, der er essentielle i det personlige og professionelle liv!
Skab memes, tæl tal, genbrug, forhandle, tal esperanto og… få så mange certifikater som muligt!
Gæt Ledetråden
Formålet med dette hurtige spil er at arbejde sammen om at finde på spor, der vil tillade én person at gætte et hemmeligt ord.
Emnerne vil dreje sig om deltagelse, sociale spørgsmål og borgerinddragelse. Pas på, pas på, så dit spor ikke bliver elimineret!
Frenzy
Hvor mange ideer kan dit team bidrage med om emnet ungdomsdeltagelse?
Vær det sidste hold, der bidrager med ideer til at vinde konkurrencen. Vær forsigtig, i dette energigivende spil er det, der tæller, tid og at være original, men at holde sig til sagen!
Lad os Larme!
Bliv medlem af en NGO, start online fortalervirksomhed, stem og protester! Dette sjove kortspil handler om at indsamle typer af ungdomsdeltagelse og reflektere over deres betydning.
Vær den første til at råbe STOP og vind!
PEPAR Digitalt Spil
Du ser et stort stævne på pladsen foran rådhuset. Interessant nok er det mest de unge, der deltager i det. Du kommer tættere på og…
Tag på eventyr i en verden af ungdomsdeltagelse! Reager på situationer og se, hvor dine egne valg vil bringe dig!
AKTIVITETER
Alle spillene er udviklet og testet under to internationale aktiviteter i Spanien arrangeret af alle projektpartnere.
“Game On!” i maj 2021 (Mollina, Spanien)
I løbet af denne 7-dages træning arbejdede ungdomsarbejdere fra Tjekkiet, Danmark, Polen og Spanien på innovative gamification-værktøjer og udviklede prototyper af pædagogiske spil om emnet ungdomsdeltagelse.
Jeg lærte om spilteori, ungdomsdeltagelse og selvfølgelig om at designe spil. Jeg var medlem af et lille team og sammen skabte vi et kortspil, der lærer om færdigheder og holdninger, som vi udvikler ved at deltage i forskellige former for frivilligt arbejde eller projekter.
“Playing For Participation” i marts 2022 (Mollina, Spanien)
I løbet af denne 9-dages aktivitet lærte unge mennesker fra Tjekkiet, Danmark, Polen og Spanien om deltagelse og gamification og testede de spil, der er udviklet inden for projektet.
Jeg overvejer, hvad jeg bedst kunne lide, og jeg kan ikke nævne ét, to eller fem elementer… (…) Den indledende nysgerrighed ’men hvad har deltagelse med gamification at gøre?’ begyndte at tage form for hver dag, der gik.
Partners
Soholm 4H
Søholm 4H er en lokal klub af 4H med omkring 350 medlemmer, der arbejder for at engagere unge til at nå deres fulde potentiale gennem praktisk læring. Vi arrangerer og faciliterer aktiviteter for at stimulere unges udvikling med lederuddannelser og ugentlige aktiviteter.
Søholm 4H arbejder under mottoet ”Learning by doing” og værdsætter praktisk arbejde, og hjælper til selvhjælp gennem hele vores aktiviteter.
Cefig International
CEFIG International er en social virksomhed baseret i Tjekkiet. Vores hovedfokus er at opbygge og udvikle unges kompetencer inden for medie- og finanskompetencer, kritisk tænkning og socialt entreprenørskab. Vi brænder for innovative ikke-formelle uddannelsesmetoder, især gamification.
YoWo Poland
YoWo Poland er en ung NGO etableret i Polen. Vores mission er at fremme aktivt medborgerskab, frivilligt arbejde, bevidst livsstil samt at tilskynde unge mennesker til at deltage i europæiske mobilitetsmuligheder, hvorigennem de kan opleve interkulturel læring.
Las Niñas del Tul
Las Niñas del Tul er en non-profit kulturforening, der har udført aktiviteter i provinsen Granada i mere end 20 år. Vi er en organisation med stor erfaring i ungdomsarbejde, der fokuserer på den ikke-formelle uddannelses metodologi for primært at tilbyde muligheder på individniveau for personlig udvikling gennem eksperimentering og læring ved at gøre og samtidig give de organisationer, som vi arbejder og samarbejder med den nødvendige information for at udnytte de ressourcer, de har til rådighed.
KONTAKT
Vil du vide mere om de lege og metoder, vi bruger i ungdomsarbejdet?
Har du testet spillene og vil du gerne dele din feedback med os?
Kontakt os: project@soholm4h.dk
LICENS
Alle spillene er udviklet inden for Erasmus+ projektet “PEPAR. Play. Engage. Participate”.
De er gratis og open source.
Du kan bruge, hente og dele dem gratis og som du ønsker.
Vi vil blive meget glade, hvis du nævner kilden (Erasmus+ projektet og os som skabere) hver gang du spiller spillene med dine deltagere 🙂
Du kan også dele denne hjemmeside med dine kolleger og hjælpe flere med at få gratis adgang til de spil, der er udviklet i dette Erasmus+-projekt.
Disclaimer
Europa-Kommissionens støtte til produktionen af denne publikation udgør ikke en godkendelse af indholdet, som kun afspejler forfatternes synspunkter, og Kommissionen kan ikke holdes ansvarlig for enhver brug, der kan gøres af oplysningerne deri.